语文学习杂志社

一、引言

 

语文课程作为传承中华文化的重要载体，肩负着培养学生创新意识与能力的重要使命。文化传承与创新意识培养在语文课程中具有举足轻重的地位，对培养学生的综合素质和未来发展具有深远的影响。本文将从文化传承与创新的内涵、语文课程中文化传承的现状与创新意识的培养策略三个方面，探讨语文课程中的文化传承与创新意识培养。

 

二、文化传承与创新的内涵

 

文化传承是指对特定文化的学习、理解和传承，它是对人类文化遗产的尊重和继承。在语文课程中，文化传承体现在对经典文学作品、传统文化知识、语言文字等方面的传授，旨在培养学生的文化素养和人文精神。

 

创新意识则是指人们在创造过程中所表现出的创新思维和创造力的特征。在语文课程中，创新意识的培养主要体现在对学生独立思考能力、批判性思维能力和创新思维能力的培养。通过引导学生发现问题、分析问题并解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。

 

三、语文课程中文化传承的现状

 

在当前的语文课程中，文化传承取得了一定的成果，但也存在一些问题。一方面，部分教师过于注重知识的传授和考试成绩，而忽略了文化传承的深度和广度，导致学生缺乏对传统文化的了解和认同。另一方面，学生对传统文化的学习兴趣不高，缺乏主动性和积极性，影响了文化传承的效果。

 

四、语文课程中创新意识的培养策略

 

针对以上问题，语文课程中应采取以下策略来加强文化传承与创新意识的培养：

 

丰富文化传承内容：教师应选择具有代表性的传统文化作品，引导学生深入学习，领悟其中所蕴含的文化内涵和精神实质。同时，还应将传统文化与现代生活相结合，激发学生的学习兴趣和热情。

创新教学方式：改变传统的以教师为中心的教学方式，确立学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的独立思考能力和批判精神。

创设创新情境：教师应创设有利于培养学生创新意识的教学情境，引导学生发现问题、提出问题并自主解决问题。同时，要尊重学生的个性差异和创新成果，鼓励他们在创新道路上不断探索前行。

结合实践教育：将语文课程与实际生活紧密联系起来，通过开展实践活动、组织社会调查等方式，让学生深入了解社会现实和文化传承的意义，激发他们的创新意识和实践能力。

提高教师素质：教师作为学生的引路人，自身应具备较高的文化素养和创新能力。因此，应加强对教师的培训和提高教师素质，使他们在教学中更好地引导学生进行文化传承和创新意识的培养。

五、结论

 

语文课程中的文化传承与创新意识培养是相辅相成、相互促进的。在传承优秀传统文化的基础上，培养学生的创新意识与实践能力，是当前语文课程改革的重要方向。只有将文化传承与创新意识培养有机地结合起来，才能使学生在语文学习中得到全面的发展，为未来的社会培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。